應該給到中學生的職場知識和社會知識點 | 遠見華人精英論壇
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應該給到中學生的職場知識和社會知識點 發文時間: 2018/10/26   文 / 袁 岳北京 瀏覽數 / 31,150+

先後去了上海戲劇學院附中、崇明中學、控江中學等中學,考察與分享針對中學生的職業知識教育與社會知識教育。往往很多師生與家長都認為中學生迎接好高考最重要,因此同學的全部心思都傾注在應試上,然後從選擇學校、專業到正確的深造學習態度都被忽略,因此清晰的考試目標很快就會被模糊的高等教育選擇方向所替代,從而開始了最可能的糊塗大學生生涯

作為一名關心教育的社會人士,覺得現在從初高中開始就重視學生的職業知識教育與增加社會閱歷還是很有必要的。而且其中相當一部分是學校不可能給到同學,需要學校加強與社會課外資源之間的銜接的

我約略地做些梳理,關於哪些方面的社會知識特別需要提醒同學們重視,希望這7個知識點能夠給到大家一些幫助。

    1、透過實習與社會職場人士分享,瞭解還留存的最典型的行業與職業,未來10-15年中最重要的新行業與新職業,這些行業與職業需要哪些專業知識,哪些專業知識符合同學的基本喜愛偏向;

    2、透過參訪、考察與實習,體驗與感受社會領導與經營管理者的領導管理力內容、風格、技能類型與獲得途徑,感受自己的領導力潛力與要素培養的可能性;

    3、透過參訪、實習與實際專業人士分享,掌握包括律師、醫生、會計師、設計師、諮詢師、投資經理等專業職業崗位的工作內容、技能要求與知識準備,判別自己的專業崗位選擇偏向;

    4、透過作為志願者與發起公益專案,嘗試體驗服務他人、團隊作業與培養閉環管理能力的可能性;

    5、透過對於自己職業能力潛能、人格特點、社交風格特點的測試,發現自己的長短項,並制定相應的揚長避短的策略;

    6、嘗試制定自己的見識擴大計畫,在業餘書籍閱讀、旅遊體驗、人物訪問等方面擴展自己單一的教科書學習內容,在面對選擇學校、選擇專業與選擇團隊的時候能否回答,“為何如此選擇”、“為何應該選擇我”、“我為何選擇你們”這樣的典型問題;

    7、在條件可能的情況下,培養跨文化與跨國知識學習接觸的興趣,加強跨文化閱讀、人物互動、旅行與網路學習。

其實我在這裡提到的各點,在單純注重高考表現的很多同學及其家長看來是“沒用的”,因此基本上將孩子培養成了只會教科書與考試的一個人,而這樣一個人很可能對於自己要什麼,為何這樣要求卻很少了了,甚至一問三不知。

我們看起來會有一個矛盾:是要一個考試成績好的孩子,還是要一個腦子清爽的孩子?但事實上並不矛盾,腦子清爽的孩子其實看起來做了點社會關注與閒事,但是腦子用得到位,考試差不到哪裡,只是怎麼考與考啥更明白了。

這就是我在美國肯都爾烹調學校看到那些放棄了管理、電影、法律專業轉學烹調學生時候的感受,但是只會考試的孩子立馬就會在轉向大學的時候大半走向無專業愛好、無學習目標、繼續像中學生一樣作業考試、很可能把自己考成一個免試研究生與糊塗考研生的結果。

越受教育越糾結困惑的問題,已經成了如果不是所有同學,至少是一大部分同學的通病了。這個現象是我們過去一段時間黑蘋果青年社會化公益活動,在大學生中所致力改善的,但今天我們覺得還要把這個時間線大大提前到高中生甚至初中生裡面。讓大家有正確的自我潛能判斷、自我愛好認知與自我選擇方向的定位力,如果不是比考試成績更重要,至少是一樣重要。

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