洪蘭．台北
台灣大學、加州大學實驗心理學博士畢，曾在耶魯大學哈斯金實驗室及加州大學爾灣醫學院神經科接受博士後訓練，曾任國立中正大學心理所、中央大學認知神經科學所，目前為國立中央大學認知與神經科學研究所教授暨認知神經心理學實驗室主持人。多年來致力於腦科學的研究，以及相關知識在教育的應用和推廣，譯有40多本科普英文書。長期關心教育，並極力推廣科學教育與閱讀。
發文時間：2022/06/29
天性是生而有之，不必教的，但是教養不同，它必須透過學習，使大腦中的神經迴路因反覆活化聯結成習慣。當習慣成自然後，它就像天性一樣，不知不覺的表現出來了。 很多父母都知道教養…
發文時間：2022/06/22
編按：哈佛大學發現，言語暴力對大腦傷害比肉體更深，長期生活在恐懼中的孩子，海馬迴比較小，記憶比較差。若因學業成績不好而被挨打，造成惡性循環，他的人生就不一樣了。犯罪防治要從意念著手…
發文時間：2022/05/24
自從手機可以拍照，而且不喜歡的馬上刪除，完全不浪費底片之後，照相就成了全民共好，出遊一到景點，不是先欣賞風景，而是立刻拿出手機「打卡」；好友聚餐，佳餚上桌，不是先動筷子，而是先拿出…
發文時間：2022/04/22
最近跟學生上課，上到雄蜂「沒有爸爸，卻有外公」時，學生都很驚訝，因為他們從來沒有這樣想過，雖然他們都知道雄蜂是未受精卵孵化出來的，所以沒有爸爸，而蜂后是受精卵，有父親，所以雄蜂有外…
發文時間：2022/04/18
寒流來襲時，我在公車站看到一位妙齡女郎身披重裘，但是下面的牛仔褲卻有18個洞，冷風直接從大大的洞口灌進去，皮膚凍得發紅。流行的力量真大，竟擋得住攝氏10度的低溫。旁邊的同事也注意到…
